✨Giáo Dục Việt Nam Học Gì Từ Nhật Bản - Giáo Dục Và Giáo Dục Lịch Sử Trong Cái Nhìn So Sánh Việt Nam - Nhật Bản (Tái Bản)

Là một người quan tâm đến giáo dục và mong muốn đóng góp vào công cuộc cải cách giáo dục ở Việt Nam, trong thời gian du học tại Nhật Bản, nhà nghiên cứu Nguyễn Quốc Vương đã tìm tòi nghiên cứu và có nhiều bài báo, công trình nghiên cứu có tính phản biện và đưa ra các phân tích mang tích độc lập về các vấn đề nóng của giáo dục Việt Nam.

Trong quá trình nghiên cứu, tác giả nhận thấy hầu hết các vấn đề của giáo dục Việt Nam hiện nay còn đang tranh cãi thì ở Nhật đã gặp phải, cũng như đã giải quyết được cách đây hơn 70 năm. Và để có được một xã hội Nhật Bản thịnh vượng như ngày nay, Nhật Bản đã phải trải qua công cuộc cải cách giáo dục một cách toàn diện, thậm chí chấp nhận xóa bỏ toàn bộ nền giáo dục trước đó. Chương trình giáo dục phổ thông Nhật Bản đã đổi mới thành công bởi các nhà quản lý giáo dục Nhật Bản: Chú trọng “cải cách giáo dục từ dưới lên”; coi Chương trình chỉ là tham khảo; Các môn học và phương pháp kiểm tra, đánh giá mới hoàn toàn mới so với trước.

“ Sau khi chính quyền Minh Trị được thiết lập năm 1868, trong vòng 10 năm đầu, quá trình cận đại hóa theo hướng “khai hóa văn minh” được xúc tiến mạnh mẽ. Cải cách giáo dục đã đi từ các thay đổi lẻ tẻ ở địa phương trở thành chính sách quốc gia. Phương châm của chính phủ Minh Trị lúc đó là đẩy mạnh cải cách giáo dục để cận đại hóa đất nước, du nhập nhanh và rộng các giá trị văn minh phương Tây. Để “nhập khẩu” văn minh, chính phủ Minh Trị đã cử học sinh ra nước ngoài du học và tích cực sử dụng người phương Tây trong vai trò là các chuyên gia, cố vấn.”

“Ở Nhật Bản trước Chiến tranh thế giới thứ hai, “triết lý giáo dục” không được coi trọng hay nói khác đi là không được ý thức đầy đủ. Nền giáo dục khi ấy được vận hành chủ yếu bởi các nguyên lý bất biến được xác định bởi “Học chế” và “Sắc chỉ giáo dục” do Thiên hoàng Minh Trị ban hành. Sau Chiến tranh thế giới thứ hai, dựa trên nền tảng của Hiến pháp 1946, triết lý giáo dục mới được xây dựng. Triết lý này được ghi rõ trong các bộ Luật về giáo dục như: Luật giáo dục cơ bản, Luật giáo dục nhà trường, Luật về Ủy ban giáo dục…Trong các bản Hướng dẫn học tập phần đầu tiên bao giờ cũng là phần trích dẫn những nội dung quan trọng nhất của Luật giáo dục cơ bản, Luật giáo dục trường học và Quy tắc thực thi Luật giáo dục trường học. Ở đó, triết lý giáo dục được trang trọng đặt ở chương đầu tiên “Mục đích và triết lý giáo dục”. Triết lý giáo dục mới này được thể hiện tập trung ở mục tiêu giáo dục nên người công dân có đầy đủ tri thức, phẩm chất, năng lực phù hợp với xã hội dân chủ, hòa bình, tôn trọng con người.”

Từ việc so sánh về giáo dục Việt Nam và Nhật Bản, tác giá đưa ra kết luận: Ở Việt Nam cho đến nay “triết lý giáo dục” vẫn là một thuật ngữ chuyên môn tương đối mới và xa lạ. Trong các văn bản quản lý giáo dục và thậm chí trong Hiến pháp, Luật giáo dục cũng không hề thấy xuất hiện thuật ngữ này mặc dù đối với một nền giáo dục “Triết lý giáo dục” là vô cùng quan trọng. Vì vậy, về lâu dài muốn xây dựng được nền giáo dục dân tộc, hiện đại và hội nhập quốc tế thì chắc chắn vấn đề “triết lý giáo dục” cần phải được giải quyết thấu đáo. Giáo dục Việt Nam cần đến một triết lý thu nhận được sự đồng thuận của đông đảo nhân dân và phù hợp với những giá trị phổ quát của nhân loại. Một khi có triết lý giáo dục rõ ràng, cải cách giáo dục sẽ diễn ra thuận lợi tạo nên những thay đổi tích cực.

Tác giả khẳng định, nếu không có một Triết lý giáo dục rõ ràng thì dù có nhập khẩu các chương trình giáo dục nổi tiếng, đã thành công trên thế giới, hay việc tìm tới những phương pháp giảng dạy tối ưu càng khiến giáo dục Việt Nam rơi vào tình trạng rối như bế tắc và có những biến tướng khó có thể chấp nhận.

MỤC LỤC

PHẦN I. GIÁO DỤC VIỆT NAM VÀ GIÁO DỤC NHẬT BẢN

1. Giáo dục Việt Nam học gì từ Nhật Bản?
2. Cải cách giáo dục từ dưới lên
3. “Dự thảo Chương trình giáo dục phổ thông như bài thơ viết vội
4. Một chương trình-nhiều bộ sách giáo khoa: Những điều kiện đủ
5. Ý nghĩa của cơ chế “một chương trình, nhiều sách giáo khoa”
6. Khi người thầy nhầm lẫn “quyền lực” với “quyền uy”
7. Lớp trưởng là chủ tịch: Đừng “chế Mercedes thành công nông”!
8. Tại sao không dạy nghề mà chỉ là “định hướng nghề nghiệp”?
9. Tại sao không phải là ‘con đại gia đỗ thủ khoa’?
10. Chỉ vì chữ “tác” thành chữ “tộ”
11. Nhật Bản cải cách giáo dục như thế nào?
12. Chương trình giáo dục phổ thông Nhật Bản-bước ngoặt về tư duy giáo dục
13. Chương trình giáo dục phổ thông Nhật Bản được tạo ra như thế nào?
14. Yếu tố tạo ra thành công của cải cách giáo dục Nhật Bản
15. Đánh giá học sinh ở Nhật khác gì ở Việt Nam?
16. Du học Nhật Bản: không có chỗ cho người mơ mộng
17. Sau 1945, học sinh Nhật Bản đã học những “kĩ năng sống” nào?
18. Từ chuyện tổ chim ngẫm về giáo dục Tính “địa phương” trong giáo dục phổ thông – một bài học sâu sắc.

19. PHẦN II. GIÁO DỤC LỊCH SỬ Ở VIỆT NAM VÀ NHẬT BẢN

20. Hướng đi nào cho giáo dục lịch sử ở Việt Nam?
21. "Đơn thuốc nào cho căn bệnh “giáo dục lịch sử”
22. Đối thoại hậu bài viết “Đơn thuốc cho giáo dục lịch sử”
23. Học tập nước ngoài, nhưng cẩn thận mắc ‘bệnh hình thức’
24. Khi học sinh không chọn môn Sử thi tốt nghiệp phổ thông trung học
25. Khám phá, giải mã quá khứ qua lịch sử
26. Môn Sử ‘biến mất’ và thách thức chưa từng có của Bộ Giáo dục
27. Lịch sử phải là môn “khoa học” trước khi thành môn “bắt buộc”
28. Dạy học tích hợp có mâu thuẫn với sự độc lập của môn Lịch Sử?
29. Thư một học sinh gửi người lớn: Không chọn thi môn Sử có gì là sai?
30. Thử phát triển “nhận thức lịch sử khoa học” và “phẩm chất công dân” cho học sinh lớp 8 qua thực tiễn dạy học lịch sử ở Trường THCS và THPT Nguyễn Tất Thành.
31. Cải cách giáo dục lịch sử trong trường phổ thông Nhật Bản thời hậu chiến (1945-1950) và những bài học kinh nghiệm có thể vận dụng vào Việt Nam
32. Tìm hiểu về ba hình thái giáo dục lịch sử trong trường phổ thông Nhật Bản từ sau 1945
33. Sách giáo khoa lịch sử Nhật Bản: Nơi học sinh lớp 6 có thể là nhà sử học

Tác giả:

Nguyễn Quốc Vương đã từng làm giảng viên Khoa Lịch sử - Trường Đại học sư phạm Hà Nội.

Làm nghiên cứu sinh tại Nhật Bản, anh tâm huyết với các vấn đề giáo dục của nước nhà và có nhiều bài viết, dịch về các vấn đề liên quan đến giáo dục, cải cách giáo dục và so sánh giáo dục Việt Nam và Nhật Bản.

Hiện nay anh là nhà nhà phê bình tự do và tập trung cho các hoạt động khuyến đọc.

Tác phẩm đã xuất bản:

Các tác phẩm đã dịch:

1. Cải cách giáo dục Nhật Bản - Ozaki Mugen, NXB Từ điển Bách Khoa và Thaihabooks, 2014
2. Sổ tay giáo dục gia đình Nhật Bản, Bộ Giáo dục, Văn hóa, Thể thao, Khoa học và Công nghệ Nhật Bản, NXB Phụ nữ và Công ty cổ phần Sách Truyền thông Quảng Văn, 2016
3. Hướng dẫn học tập môn xã hội, tập 1, Bộ Giáo dục, Văn hóa, Thể thao, Khoa học Công nghệ Nhật Bản, NXB Đại học Sư Phạm, 2016
4. Hướng dẫn học tập môn xã hội, tập 2, Bộ Giáo dục, Văn hóa, Thể thao, Khoa học Công nghệ Nhật Bản, NXB Đại học Sư Phạm, 2017 Tác phẩm sáng tác:
5. Điều bí mật trong vườn (thơ), NXB Văn học, 2015.
6. Giáo dục Việt Nam học gì từ Nhật Bản, NXB Phụ nữ, 2016
7. Môn Sử không chán như em tưởng, NXB Phụ nữ, 2017
8. Mùi của cố hương, NXB Phụ nữ, 2017
9. Đi tìm triết lý giáo dục

Nhà xuất bản Phụ nữ xin trân trọng giới thiệu.

Trích một số bài viết trong sách:

“70 năm sau ngày độc lập Việt Nam lại đứng trước những thử thách và lựa chọn quan trọng trong cuộc cải cách giáo dục lần thứ tư. Hơn lúc nào hết giáo dục đang trở thành mối quan tâm hàng đầu của người dân cả nước. Ở đó, người dân đủ mọi thành phần thông qua truyền thông đại chúng, mạng xã hội và các diễn đàn khác, đang hàng ngày thể hiện sự lo lắng trước hiện trạng giáo dục và kỳ vọng vào cải cách. Nỗi lo lắng và niềm hy vọng ấy của người dân là dễ hiểu. Đơn giản vì giáo dục có tác động trực tiếp đến mọi gia đình trong xã hội và quyết định đến sự hưng vong của dân tộc. Cải cách thực sự và triệt để là phương thức hữu hiệu để giải quyết các vấn đề đang ngày một trở nên trầm trọng trong nền giáo dục của nước ta hiện nay. Tuy nhiên, để đi tới thành công cải cách giáo dục phải đáp ứng được nguyện vọng của người dân và phù hợp với xu hướng chung của giáo dục thế giới trong thời đại toàn cầu hóa. Vì thế, trong quá trình thiết kế và thực thi cải cách giáo dục, sẽ có hai công việc cần phải được tiến hành:

Thứ nhất là xem xét lại toàn bộ nền giáo dục từ trước đến nay để phân tích, tìm ra những ưu điểm cần lưu giữ, phát triển và những vấn đề cần phải giải quyết.

Thứ hai là nghiên cứu giáo dục thế giới, đặc biệt là giáo dục ở các nước tiên tiến để tham khảo, học hỏi từ đó xây dựng phương án cải cách phù hợp.

Cả hai công việc đó đều cần đến tư duy và thao tác so sánh. Giáo dục Việt Nam chỉ có thể được nhận thức một cách khách quan, toàn diện và sâu sắc khi nó được tham chiếu, so sánh với giáo dục ở các nước khác. Với tư cách là một người làm giáo dục và muốn đóng góp vào công cuộc cải cách giáo dục ở Việt Nam, tôi đã sử dụng tư duy so sánh nói trên để nhận thức về giáo dục Việt Nam. Những bài viết được tập hợp trong cuốn sách có tên “Giáo dục Việt Nam học gì từ Nhật Bản?” này là kết quả của việc so sánh giáo dục Việt Nam và Nhật Bản được tôi tiến hành từ năm 2009 đến nay.

Hy vọng, thông tin từ các bài viết trong cuốn sách nhỏ này sẽ có ích cho bạn đọc trong quá trình nhận thức về giáo dục và góp phần thúc đẩy cải cách giáo dục ở Việt Nam sớm thành công.”

Nguyễn Quốc Vương

Trích Lời nói đầu “Giáo dục Việt Nam học gì từ Nhật Bản

Cải cách giáo dục từ dưới lên

Cải cách giáo dục, dưới góc độ lịch sử, có thể được chia làm hai loại: cải cách từ trên xuống và cải cách từ dưới lên. Cải cách giáo dục từ trên xuống được hiểu là cuộc cải cách xuất phát từ phía nhà nước - các cơ quan quản lý giáo dục, đứng đầu là Bộ Giáo dục và Đào tạo, thông qua các chính sách và chỉ đạo có tính chất hành chính, bắt buộc. Trái lại, cải cách giáo dục từ dưới lên được tiến hành bởi các giáo viên ở các trường học và bằng các “thực tiễn giáo dục”. “Thực tiễn giáo dục” là gì? Có thể hiểu một cách đơn giản rằng “thực tiễn giáo dục” là tất cả những gì giáo viên thiết kế, tiến hành trong một khoảng thời gian ngắn như một vài tiết học khi thực hiện một chủ đề học tập, trong một học kỳ, một năm học hoặc cũng có thể là cả quãng đời dạy học, và thu được ở hiện trường giáo dục. Các thực tiễn giáo dục là kết quả tự chủ và sáng tạo của giáo viên trên cơ sở nghiên cứu mục tiêu giáo dục, chương trình khung, sách giáo khoa, tình hình thực tế của nhà trường, học sinh. Thực tiễn giáo dục có thể không hoàn toàn trùng khớp hay chỉ là sự minh họa, diễn giải những gì được trình bày trong sách giáo khoa, nó là sản phẩm của sự sáng tạo mang đậm dấu ấn của giáo viên, của ngôi trường họ đang dạy học. Chính vì vậy, thực tiễn giáo dục thường được gọi bằng cái tên gắn liền với ngôi trường hoặc giáo viên sáng tạo ra nó. Vai trò của “thực tiễn giáo dục” Có thể coi thực tiễn giáo dục là một con đường đi giữa những chỉ đạo về nội dung và phương pháp giáo dục của cơ quan hành chính giáo dục và tình hình thực tế trường học nhằm đi đến cái đích là “mục tiêu giáo dục”. Đây là nơi thể hiện tài năng nghề nghiệp của giáo viên. Khi thiết kế và thực thi thực tiễn giáo dục, giáo viên phải xử lý một cách khéo léo nhất mối quan hệ giữa chương trình, sách giáo khoa, mục tiêu giáo dục, yêu cầu thực tế của xã hội, nguyện vọng của phụ huynh, nhu cầu truy tìm chân lý nội tại của học sinh và tình hình thực tế của nhà trường, địa phương. Bằng việc thiết kế và thực hiện các thực tiễn giáo dục có tính độc lập tương đối và mang tính sáng tạo cao, các giáo viên sẽ tạo ra sự thay đổi tích cực ở ngay hiện trường giáo dục. Hàng ngàn, hàng vạn thực tiễn giáo dục như vậy khi hợp lại, với hiệu quả cộng hưởng, sẽ làm nên cuộc “cải cách giáo dục từ dưới lên”. Thực tế lịch sử đã chứng minh, các cuộc cải cách giáo dục từ trên xuống cho dù ban đầu có quy mô đến bao nhiêu đi nữa thì về sau nó cũng dần dần nguội lạnh. Vì vậy, các cuộc cải cách giáo dục từ dưới lên với vô vàn các thực tiễn giáo dục vừa có tác dụng thúc đẩy, duy trì vừa có tác dụng điều chỉnh cuộc cải cách giáo dục từ trên xuống. Nói cách khác, trong cuộc cải cách giáo dục, giáo viên sẽ không chỉ đóng vai trò như một người thợ, một người thừa hành thuần túy mà họ, bằng lao động nghề nghiệp giàu tính chủ động, sáng tạo, thấm đẫm tinh thần tự do, sẽ dẫn dắt giáo dục đi đúng hướng và thực hiện mục tiêu giáo dục. Ở phạm vi hẹp hơn, các thực tiễn giáo dục còn tạo cơ hội cho các giáo viên trong trường học và các đồng nghiệp xa gần trao đổi chuyên môn thực sự. Thực tiễn giáo dục được ghi chép, tổng kết lại cũng sẽ là những tư liệu quý phục vụ công tác nghiên cứu. “Thực tiễn giáo dục” được ghi lại như thế nào? Tiến hành các thực tiễn giáo dục là công việc thường xuyên của giáo viên. Đó là sự tìm tòi và sáng tạo không ngừng. Tuy nhiên, công việc của giáo viên không chỉ dừng lại ở việc thiết kế và tiến hành các thực tiễn giáo dục. Giáo viên cần ghi lại, tổng kết các thực tiễn giáo dục của bản thân và công bố chúng. Thông thường, một thực tiễn giáo dục ở quy mô nhỏ (thường là một chủ đề học tập với dung lượng từ ba đến bảy tiết học) được ghi lại với cấu trúc sau:

• Tên “thực tiễn giáo dục”: Có thể trùng với tên của chủ đề học tập hoặc tên riêng thể hiện mục tiêu, phương châm giáo dục của giáo viên.
• Thời gian-địa điểm: Ghi rõ ràng, chính xác thời gian bắt đầu, kết thúc, địa điểm tiến hành thực tiễn (trường, địa phương, lớp).
• Đối tượng: Học sinh lớp mấy, số lượng, đặc điểm học sinh.
• “Giáo tài”: Tài liệu dùng để giảng dạy và “chuyển hóa” nội dung giáo dục thành nội dung học tập của học sinh.
• Mục tiêu của “thực tiễn” (chủ đề học tập): Về tri thức (hiểu biết), kĩ năng, mối quan tâm, hứng thú, thái độ…
• Kế hoạch chỉ đạo (giáo án): Bao gồm các chỉ đạo cụ thể của giáo viên và hoạt động học tập của học sinh.
• Quá trình thực hiện: Ghi lại khách quan, trung thực và đầy đủ tối đa về diễn tiến của thực tiễn trong thực tế, chú trọng các phát ngôn và hành động của giáo viên và học sinh.
• Hồ sơ giờ học: Tập hợp các cảm tưởng, bài viết, bài kiểm tra, ghi chép của học sinh, sản phẩm của học sinh tạo ra trong thực tiễn…
• Tổng kết thực tiễn: Giáo viên tự đánh giá về thực tiễn trong tham chiếu với mục tiêu đặt ra và những điểm cần lưu ý rút ra cho bản thân.
• Phụ lục: Tài liệu sử dụng hoặc liên quan đến thực tiễn. Các thực tiễn giáo dục khi đã được “văn bản hóa” như trên có thể được trao đổi thông qua các buổi thuyết trình, thảo luận chuyên môn hoặc công bố trên các tập san, tạp chí. Gần đây, với sự trợ giúp của các phương tiện kỹ thuật số, giáo viên có thể ghi lại thực tiễn giáo dục bằng hình ảnh. Cơ hội tiến hành các thực tiễn giáo dục ở Việt Nam Ở Việt Nam, do nhiều yếu tố trong đó có sự tồn tại quá lâu của cơ chế “Sách giáo khoa quốc định” (một chương trình - một sách giáo khoa), các thực tiễn giáo dục với ý nghĩa như vừa phân tích ở trên gần như không tồn tại. Sự giống nhau từ nội dung, phương pháp đến tài liệu giảng dạy, ngày giờ tiến hành của các bài học trên cả nước là biểu hiện cụ thể cho hiện thực đó. Nhận thức của giáo viên về thực tiễn giáo dục và vai trò chủ động, sáng tạo khi tiến hành các thực tiễn giáo dục cũng là một vấn đề đang được đặt ra. Tuy nhiên, bằng việc chấp nhận cơ chế “một chương trình - nhiều sách giáo khoa” trong cuộc cải cách giáo dục đang tiến hành, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tạo điều kiện thuận lợi cho các giáo viên tiến hành các thực tiễn giáo dục. Đây là “cơ hội vàng” cho các giáo viên ở hiện trường giáo dục thực thi và tổng kết các thực tiễn. Các thực tiễn giáo dục sẽ trở thành chủ đề của các buổi sinh hoạt chuyên môn hoặc được công bố trên các tạp chí có liên quan. Các blog cá nhân của giáo viên hay website của các trường phổ thông cũng có thể là nơi công bố các thực tiễn giáo dục. Sự phong phú của các thực tiễn giáo dục sẽ tạo ra sinh khí cho các trường học và đem đến niềm vui cho giáo viên và học sinh. Bằng việc tiến hành hàng ngàn, hàng vạn các thực tiễn giáo dục trên cả nước, cải cách giáo dục từ dưới lên nhất định sẽ thành công, góp phần tạo ra những người công dân mơ ước có tư duy độc lập và tinh thần tự do.

Sách - hướng dẫn cách viết tập làm văn 4 ( cánh diều )

Công ty phát hành : Học liệu Tác giả: Nhiều tác giả Năm xuất bản: 2023 Hình thức Bìa mềm Số trang 100 Nhà xuất bản: NXB Hà Nội ================================== GIỚI THIỆU SÁCH Cuốn sách

Sách - Combo Bài tập tiêng anh 7 có đáp án ( Tập 1 + Tập 2 ) Mới

Công ty Học Liệu Sư Phạm giới thiệu: Cuốn sách Bài tập Tiếng Anh lớp 7 được biên soạn theo chủ điểm quen thuộc với học sinh Trung học cơ sở . Mỗi đơn vị

Châu Phi qua 100 câu hỏi

Cuốn sách “Châu Phi qua 100 câu hỏi” của các tác giả Stephen Smith và Jean De La Guérivière, được dịch bởi Nguyễn Thị Tươi, là một tác phẩm tham khảo đầy thông tin và

Sách - takenote toán 11

Takenote toán 11 là sản phẩm sổ ghi chép tư duy bằng màu sắc môn toán dành cho học sinh lớp 11 - Kiến thức trong sách bám sát chương trình trong sách giáo khoa,

Sổ ghi biên bản sinh hoạt chuyên đề

Sổ ghi Biên bản sinh hoạt chuyên đề cung cấp, giới thiệu các văn bản hướng dẫn sinh hoạt chuyên đề; mẫu Biên bản sinh hoạt chuyên đề; cùng những trang sổ được thiết kế

Sách - Lí luận Văn học Tập 2

Nội dung gồm có: Chương 1: Phương thức tồn tại của Văn học- văn bản và tác phẩm Chương 2: Ngôn từ trong văn bản văn học Chương 3: Thế giới nghệ thuật, sự kiện,

Sách - Bộ đề kiểm tra ngữ văn 6 - tập 2

Thông tin chi tiết: Công ty phát hành: Học liệu Tác Giả: Nhiều tác giả Số trang: 125 Năm xuất bản: 2022 Khổ sách: 17x24cm Hình thức :bìa mềm NXB: NXB Giáo dục Việt Nam

Trải Nghiệm Giáo Dục Steam (Đổi Mới Phương Pháp Giảng Dạy Hiệu Qủa Và Thú Vị Hơn)

Trải Nghiệm Giáo Dục Steam Trải nghiệm giáo dục STEAM sẽ là chìa khóa giải mã tất cả những câu hỏi, những băn khoăn cho các bạn trẻ đam mê sáng tạo và mong muốn

Sách - Phân loại và giải chi tiết các dạng bài tập Toán 7 ( tập 1 + tập 2)

Công ty Học Liệu Sư Phạm giới thiệu: Nội dung sách Cuốn sách Phân loại và giải chi tiết các dạng bài tập Toán 7 tập 1 + tập 2 nằm trong bộ sách '

Sách - Combo Nâng cao và phát triển toán 8 (2 tập)

Nội dung gồm có: Tập 1: Nội dung gồm có: Phần Đại số Chương 1: Phép nhân và chia đa thức Chương 2: Phân thức Phần Hình học Chương 1: Tứ giác Chương 2: Đa

Sách - Bách khoa thư lịch sử Từ tiền sử đến thời hiện đại (bìa mềm - tái bản)

Công ty Học Liệu Sư Phạm giới thiệu: ========GIỚI THIỆU SÁCH========= Hãy cùng khám phá những sự kiện nổi bật trong dòng lịch sử thế giới – từ thuở hồng hoang cho đến thời hiện

Nghề Thầy

NGHỀ THẦY - NHỮNG TÂM SỰ CÒN NÓNG HỔI SAU GẦN 80 NĂM "Tôi nhận được lời mời viết lời giới thiệu cho cuốn “Nghề thầy” của cụ Hoàng Đạo Thúy (1900-1994) giữa lúc làn

Sách - Sổ tay dẫn chứng nghị luận xã hội - VietJack (2025 theo chương trình mới)

Cuốn sách gồm 2 phần: PHẦN 1. DẪN CHỨNG NGHỊ LUẬN XÃ HỘI THUYẾT PHỤC THEO CHỦ ĐỀ: Cung cấp hệ thống dẫn chứng thuyết phục, đa dạng với 9 chủ đề thường gặp trong

Sách - Bồi dưỡng sinh học 10 (Bộ sách Alpha Biology)

Tác Giả: Nguyễn Tấn Thành, Đỗ Thanh Phôn, Nghiêm Xuân Chiến, Phạm Quang Minh Năm Xuất Bản: 2025 Kích Thước: 17 x 24 cm Số Trang: 306 Nhà Xuất bản: Khoa học tự nhiên và

Sách - Combo Thử Sức Trạng Nguyên Nhỏ Tuổi Môn Toán Lớp 2 (Tập 1+ Tập 2)

Công ty Học Liệu Sư Phạm giới thiệu: Thử Sức Trạng Nguyên Nhỏ Tuổi Môn Toán Lớp 2 - Tập 2 (Biên Soạn Theo Chương Trình Mới) là quyển tiếp theo của cuốn Thử Sức

Sách - Bài Giảng và Hướng Dẫn Học Toán Lớp 3 - Tập 1 (Dùng Kèm SGK Kết Nối Tri Thức Với Cuộc Sống)

Công ty Học Liệu Sư Phạm giới thiệu: Quý thầy, cô giáo, các bậc phụ huynh học sinh cùng các em học sinh thân mến! Từ năm học 2022 – 2023, các em học sinh

sách - bồi dưỡng học sinh giỏi toán 4 theo chủ đề (dùng chung cho các bộ sgk hiện hành)

Công ty Học Liệu Sư Phạm giới thiệu: Nhà Xuất Bản : NXB Đại Học Sư Phạm Nhà phát hành : Học liệu sư phạm Tác giả : Nhiều tác giả Bìa : Mềm Trang

Sách - Phương Pháp Giáo Dục Sớm Montessori Cho Trẻ Từ 0-3 Tuổi

Sách - Cảm Thụ Văn Học Dành Cho Học Sinh Lớp 2 (Theo Chương Trình Giáo Dục Tiểu Học Mới)

Công ty Học Liệu Sư Phạm giới thiệu: Nội dung sách được rút trong 2 nguồn: Tiếng Việt 2 (Tập 1, Tập 2) và Tuyển tập thơ Thiếu niên - Nhi đồng. Những bài cảm

Sách - Luyện thi TOEIC cấp tốc trong 30 ngày Plan B - nghe hiểu (bìa mềm)

Luyện thi TOEIC cấp tốc trong 30 ngày Plan B - nghe hiểu (bìa mềm) Luyện thi TOEIC cấp tốc trong 30 ngày - nghe hiểu là cuốn sách đầu tiên trong bộ sách Luyện

Sách - Phát triển năng lực lịch sử 10 ( Biên soạn theo chương trình GDPT mới )

Công ty Học Liệu Sư Phạm giới thiệu: Cuốn sách hệ thống các bài tập theo hướng tích hợp; điều chỉnh nội dung bài học theo hướng tập trung vào nội dung cốt lõi, tránh

Sách - Cái Dũng Của Thánh Nhân - Tác Giả: Nguyễn Duy Cần (Tặng Kèm Bookmark Bamboo Books)

Sách - Cái Dũng Của Thánh Nhân Tác Giả: Nguyễn Duy Cần Quan niệm cái “Dũng” của tác giả Nguyễn Duy Cần (Thu Giang) không phải là cái dũng cơ bắp, cái dũng sức mạnh

Sách - Combo 2 cuốn 5 phút truyện kể cho bé (tự lập + lễ phép)

Công ty Học Liệu Sư Phạm giới thiệu: 1 : 5 phút truyện kể cho bé rước khi ngủ - Tự lập ==============giới thiệu sách============== Chỉ 5 phút mỗi tối trước khi con ngủ ,

Sách Phiếu bài tập cuối tuần Toán 1 - dùng chung

GIỚI THIỆU SÁCH Phiếu bài tập cuối tuần Toán 1 được biên soạn theo chương trình giáo dục phổ thông mới. Phiếu bài tập cuối tuần Toán 1 được biên soạn nhằm giúp các em

Sách - Takenote văn 8 kết nối

- Kiến thức trong sách bám sát chương trình trong sách giáo khoa, tổng hợp chi tiết kiến thức trọng tâm, phân bổ logic và dễ hiểu giúp học sinh học tốt các môn học.

Sách - Đề đánh giá năng lực Toán 4 (KP)

Đề đánh giá năng lực Toán 4 bám sát theo sách giáo khoa Chân trời sáng tạo và Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Cuốn sách gồm 20 đề đánh giá năng lực giúp

Sách - Giúp Em Giỏi Toán Lớp 3 - Biên soạn theo chương trình GDPT mới.

Để giúp các thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các em học sinh có tài liệu tham khảo để dạy và học tốt môn Toán, chúng tôi biên soạn cuốn sách: “GIÚP EM

Sách - Nâng Cao Và Phát Triển Toán 6 - Tập 1 (Mới 2021)

Công ty Học Liệu Sư Phạm giới thiệu: Giới thiệu sách Cuốn sách "Nâng cao và phát triển toán 6 tập 1 là một trong những sản phẩm mới nhất của tác giả Vũ Hữu

Sách - Combo 35 đề ôn luyện lớp 1 - Kết nối tri thức với cuộc sống (Toán +Tiếng Việt)

Nội dung theo bộ Sách giáo khoa "Kết nối tri thức với cuộc sống" Sách có cấu trúc gồm 2 phần: - Phần một : Các đề ôn luyện - được biên soạn theo từng

Sách - Hướng dẫn học và giải các dạng bài tập Toán 7 ( tập 1 + tập 2)

NỘI DUNG SÁCH Chương 1: Số hữu tỉ Chương 2: Số thực Chương 3: Góc và đường thẳng song song Chương 4: Tam giác bằng nhau Chương 5: Thu thập và biểu diễn dữ liệu

Sách - Giáo trình Tiếng Việt thực hành

Nội dung gồm có: Chương 1. Thực hành đọc hiểu văn bản 1.1. Tìm hiểu đặc trưng của một số kiểu loại văn bản 1.2. Thực hành kĩ thuật tóm tắt văn bản 1.3. Thực

Tin ở giáo viên - Phương thức Phần Lan tạo lập trường học đẳng cấp thế giới

THÔNG TIN TÁC GIẢ 1/ Pasi Sahlberg Pasi Sahlberg (sinh năm 1959) – Nhà giáo dục và tác giả người Phần Lan, từng là chuyên gia giáo dục cấp cao tại Ngân hàng Thế giới,

Thay Vì Giáo Dục - Cách giúp mọi người làm việc tốt hơn - John Holt

Thay Vì Giáo Dục - Cách giúp mọi người làm việc tốt hơn - John Holl “Thay vì giáo dục” thách thức quan điểm cho rằng giáo dục phải được giới hạn trong các tổ

SÁCH - vở tập viết lớp 3 - tập một (dùng chung cho các bộ sgk hiện hành)

Công ty Học Liệu Sư Phạm giới thiệu: Vở Tập Viết Lớp 3 - Tập Một (Dùng Chung Cho Các Bộ SGK Hiện Hành) Nội dung sách bám sát yêu cầu của phân môn Tập

Homecoming - Hồi Sinh Đứa Trẻ Bên Trong Bạn

“Ba điều đáng kinh ngạc mà công việc chữa lành đứa trẻ bên trong mang lại: tốc độ mà mọi người thay đổi; mức độ thay đổi; sức mạnh cũng như sự sáng tạo mà

SÁCH - hướng dẫn nói và viết văn nghị luận xã hội - nghị luận văn học lớp 7 (biên soạn theo chương trình gdpt mới)

Công ty Học Liệu Sư Phạm giới thiệu: Hướng Dẫn Nói Và Viết Văn Nghị Luận Xã Hội - Nghị Luận Văn Học Lớp 7 (Biên Soạn Theo Chương Trình GDPT Mới) Trong chương trình

Sách - Giáo trình Lí luận và phương pháp giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non - NXB Đại học Sư phạm

Sách - Giáo trình Lí luận và phương pháp giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non - NXB Đại học Sư phạm Tác giả: Đặng Hồng Phương Ngày xuất bản: 26/07/2021

Sách - Bồi Dưỡng Theo Chuyên Đề Toán Lớp 5

Công ty Học Liệu Sư Phạm giới thiệu: Sách - Bồi Dưỡng Theo Chuyên Đề Toán Lớp 5 Có khuynh hướng phục vụ các em học sinh khá giỏi, bằng cách tự rèn luyện thêm

Sinh Học Phát Triển Thực Vật

Tên đề tài: Sinh học phát triển thực vật Tác giả: Nguyễn Như Khanh Khổ sách: 16.0 x 24.0 Năm xuất bản: 2010 Nhà xuất bản: NXBGDVN Công ty phát hành: Công ty CP Sách

Sách - Lịch Sử Thế Giới Cổ Đại

Tên sách: Lịch Sử Thế Giới Cổ Đại Tác giả: Lương Ninh (chủ biên), Đinh Ngọc Bảo, Đặng Quang Minh, Nguyễn Gia Phu, Nghiêm Đình Vỳ Mã ISBN: 978-604-0-22963-2 Số trang: 272 Khổ sách: 16

Hướng Dẫn Vẽ Truyện Tranh

Tác giả: Nhiều tác giả Nhà xuất bản Thanh Hoá Chiều dài: 27cm Chiều rộng: 19cm Chiều cao: 1cm Số trang: 40trang Với các công cụ đơn giản, nguyên tắc căn bản, sách sẽ giúp

Bảng Tóm Tắt Hàm Excel Thông Dụng - Ứng Dụng Văn Phòng - Tác giả Nguyễn Quang Vinh

THÔNG TIN SẢN PHẨM - Cẩm nang hàm Excel thông dụng - Ứng dụng văn phòng Đào Tạo Tin Học - Nguyễn Quang Vinh là sản phẩm không thể thiếu cho những ai đang học

Sư phạm khai phóng - Thế giới Việt Nam và tôi

Nhà xuất bản: Tri Thức Tác giả: Giản Tư Trung Kích thước: 14 x 22 cm Số trang: 416 Loại bìa: Bìa cứng --------------- Sư phạm khai phóng - Thế giới Việt Nam và tôi

Sách - Những viên kim cương trong bất đẳng thức Toán học

Những Viên Kim Cương Trong Bất Đẳng Thức Toán Học, Cuốn sách ra đời trên cơ sở sự cộng tác của nhiều người yêu bất đẳng thức ở Việt Nam và trên thế giới, tác

Sácn-Combo 3c -GLOBALL SUCESS Bộ đề kiểm tra & bài tập tiếng anh tập 1 (không đáp án) & vở bài tập tiếng anh lớp 6 tập 1

Công ty Học Liệu Sư Phạm giới thiệu: Tác giả: Nguyễn Thị Thu Huế - BÙI VĂN VINH - THÁI VÂN ANH - DƯƠNG THỊ HỒNG ĐIỆP - Xuân Bá Giá bìa: 265.000 ₫ NXB:

Sách - Lịch Sử Thế Giới Cận Đại

Tên sách: Lịch sử thế giới cận đại Tác giả: Vũ Dương Ninh, Nguyễn Văn Hồng Mã ISBN: 978-604-0-25958-5 Số trang: 564 Khổ sách: 16 x 24 Hình thức xuất bản: Tái bản Lần tái

Nguồn Gốc Dịch Bệnh

Nguồn Gốc Dịch Bệnh ------------ Chẳng có gì phải bàn cãi khi nói Nguồn gốc dịch bệnh một cuốn sách phi thường. David Quammen đã dệt lên một câu chuyện đặc biệt, một tiểu thuyết

Sách - Ôn Hè Tiếng Việt 1 (Biên soạn theo chương trình GDPT mới Kết Nối)

Công ty Học Liệu Sư Phạm giới thiệu: Nhà cung cấp: Học liệu Tác giả Nhiều tác giả Năm xuất bản 2023 NXB Đại học quốc gia Hà Nội Hình thức Bìa mềm Số trang

Sách - Rèn Kĩ Năng Học Tốt Toán 3 tập 2 (BT)

Công ty Học Liệu Sư Phạm giới thiệu: Tác giả : Nhiều tác giả NXB: NXB Đại Học Sư Phạm Nhà phát hành : NXB Đại Học Sư Phạm Kích thước : 19x26.5 cm Năm

Sách - Combo Hành trình vào tâm trái đất + Bay vòng quanh mặt trăng + Từ trái đất đến mặt trăng

Công ty Học Liệu Sư Phạm giới thiệu: 1) Hành trình vào tâm trái đất (bìa mềm) Tác giả: Jules Verne Giá bìa: 85.000 ₫ NXB: NXB Văn Học Phát hành: Học liệu sư phạm

Sách - Bài Tập Tuần Toán 1 tập 1 - Biên soạn theo chương trình GDPT mới - Cánh Diều

Công ty Học Liệu Sư Phạm giới thiệu: Cuốn sách được biên soạn theo chương trình giáo dục phổ thông mới hiện nay, bộ sách Cánh Diều với đội ngũ giáo viên giỏi có kinh

Đạo Lý Làm Người (Thuật Đối Nhân Xử Thế Vuông Và Tròn)

Nếu bạn muốn hỏi thành công của một người chủ yếu dựa vào điều gì, trước tiên, bạn cần quan sát những người xung quanh. Những doanh nhân, nhân tài thành công, có phải chỉ

Sách - Kinh Chú Thường Tụng

Thông tin sản phẩm : Tác giả: Nhiều Tác Giả NXB: NXB Tôn Giáo Phát hành:Học liệu Năm xuất bản: 2024 Dạng bìa: mềm Số trang: 468 trang Kích thước: 16 x 24 cm -----------------------------------

Sách - Cẩm Nang Phương Pháp Sư Phạm - First News

THÔNG TIN CHI TIẾT Tác giả Nhiều Tác Giả Ngày xuất bản 06-2016 Kích thước 16 x 24 cm Nhà xuất bản Nhà Xuất Bản Tổng hợp Loại bìa Bìa mềm Số trang 284 GIỚI

sách - những bài làm văn mẫu 7 (dùng chung cho các bộ sgk hiện hành)

Công ty Học Liệu Sư Phạm giới thiệu: Các em học sinh thân mến! Ngữ văn là một bộ môn nghệ thuật. Các em cần nuôi dưỡng lòng say mê và có phương pháp học

Sách - Em học Toán 6 tập 2

Nội dung gồm có: Số và phép tính Chương III. Phân số 1. Mở rộng khái niệm phân số. Hai phân số bằng nhau 2. Tính chất cơ bản của phân số. Rút gọn phân

Sách - Chinh phục 4 kỹ năng tiếng anh Nghe - nói - đọc - viết lớp 3 tập 1

Công ty Học Liệu Sư Phạm giới thiệu: Tác giả: Bùi Văn Vinh - Dương Thị Hồng Điệp - Đỗ thị Lan Anh Giá bìa: 75.000 ₫ NXB: NXB Đại Học Quốc Gia Hà Nội

Giáo Dục Hiện Đại - Hồ Ngọc Đại (VCN)

Sách - Giáo Dục Hiện Đại - Hồ Ngọc Đại (VCN) Tác giả: Hồ Ngọc Đại Nhà xuất bản Tổng Hợp Số Trạng: 312 Khổ sách : 11x 18 cm Năm xuất bản : 8/2023

SÁCH - combo bộ đề kiểm tra môn tiếng việt - toán lớp 3 (dùng kèm sách giáo khoa kết nối bộ 2 cuốn)

Công ty Học Liệu Sư Phạm giới thiệu: Combo Bộ Đề Kiểm Tra Môn Tiếng Việt + Toán Lớp 3 (Dùng Kèm sách giáo khoa Kết Nối bộ 2 Cuốn) Giới thiệu sản phẩm: 1.

Sách - Phát triển và đánh giá năng lực ngữ văn 6

Với học sinh: Các bài học được thiết kế chi tiết từng hoạt động học cho học sinh trong đó chỉ rõ cách thức học sinh cần thực hiện và sản phẩm học sinh cần

Trang đầu 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Trang cuối